"Gentuza"

Hace unos días leía esto en uno de los muchos blogs a los que me asomo de vez en cuando:

Por zona, en los colegios públicos que nos tocan hay mucha gentuza (con todos mis respetos), pero ya sabéis a qué me refiero.... 

DESCARTADOS.

Y la verdad es que sí. Sé muy bien a qué se refiere. Se refiere a muchos de los compañeros de mis hijos: inmigrantes, gitanos y gente de clase baja. "Gentuza" que, por lo que parece , puede "contaminar" a niños que no lo son, que pertenecen a otra "clase".

Probablemente quien descarte un colegio en base a este argumento no se considere racista. Lo es, desde luego. A lo mejor el primer paso sería reconocer y pensar ciertas cosas que para mí son evidentes y que se niegan continuamente desde ese racismo inconsciente pero real.

Reconocer que ser gitano, inmigrante o de clase baja no implica ser peor que los demás. Tampoco mejor. Implica, eso sí, tener muchas mas dificultades para vivir. Implica en algunos casos (no todos, ni siquiera la mayoría) que cuando uno está centrado en la supervivencia más básica no tiene energías para mucho más.

Reconocer también que un niño de tres años nunca es una amenaza para nadie, y es ese niño de tres años  quien compartirá el aula con nuestro hijo, sea del color, la raza o la situación que sea. Y que la primera condición para no juzgar (o pre-juzgar) es conocer, y la convivencia con Juan, Sara, Tony y Esther hará que esos colectivos dejen de ser "gentuza" para convertirse en rostros concretos con los que compartir juguetes, patios y fiestas de cumpleaños.

Reconocer que si topamos con una persona agresiva, mal educada, sucia  y de nuestra clase y raza siempre asociaremos esos rasgos a su carácter, mientras que si es gitana, inmigrante o de clase baja lo haremos a su procedencia, como si ambas cosas fueran inseparables. 

Llevo 16 años en la enseñanza y esas evidencias se han traducido en hechos una y otra vez. He tenido familias de clase alta que me han gritado porque su niña había perdido una horquilla y que han cuestionado mi forma de enseñar porque su retoño no se sabía los números con tres años.  Familias que no participaban en la educación de su hijo siendo gitanas, payas, españolas o extranjeras. Familias que sí lo hacían siendo gitanas, payas, españolas o extranjeras.

En mi aula hay 8 nacionalidades diferentes y niños de etnia gitana. Es mentira que eso "baje el nivel". Es mentira que unos sean más agresivos o descuidados que otros en base a su identidad racial. Es mentira que lo sean sus familias. Es mentira.

Y lo que es más importante: lo más valioso de mi vida son mis hijos. Nunca les sacrificaría a mis principios o ideología si esta supusiera un riesgo para ellos. Pero a sus 9 y 11 años no tienen ni la menor idea de que los inmigrantes o los gitanos puedan ser "gentuza". A lo mejor porque el mejor amigo de Diego es Robert, de Ecuador, que ayer pasó la tarde con nosotros en la piscina y que siempre le ha ayudado con los contenidos de clase que más se le resistían. También está Patricia, con una discapacidad mental que no ha impedido que jueguen juntos durante años pero sí le ha enseñado que "todos tenemos dificultades, unos en unas cosas y otros en otras" (palabras textuales suyas). O porque la mejor amiga de Ana es Sin-yan, que tiene a su madre en Barcelona y a su padre y a su hermana trabajando de sol a sol en lo que llamamos "un chino", y a la que Ana  admira ciegamente porque se le dan muy bien las mates. 

Lo que nos perdemos "descartando" a la gente sin darle el derecho a ser tan buena o mala como a la de nuestra "clase". Lo que negamos a nuestros hijos cuando les educamos en una burbuja, privándoles de la convivencia con diferentes culturas, etnias, capacidades. Lo ingenuos que somos pensando que el acoso, la agresividad, lo "malo" no puede aparecer o aparecerá menos si sólo les rodemos de nuestro estatus, nuestra raza, nuestra segura "clase media"...